Angielski nie musi zaczynać się od gramatyki i długich list słówek. Na tym kursie zaczniemy od tego, co najbardziej przydaje się w prostych, codziennych sytuacjach. Jak się przedstawić? Jak powiedzieć, gdzie pracuję i czym się zajmuję? Jak zadać proste pytanie, podać podstawowe informacje albo zrozumieć najważniejszy sens krótkiego komunikatu? Właśnie takie umiejętności będziemy ćwiczyć podczas zajęć. Kurs na poziomie A1 jest przeznaczony dla osób początkujących – także tych, które uczyły się angielskiego dawno temu, pamiętają tylko pojedyncze słowa i zwroty albo dopiero zaczynają naukę. Nie zakładamy swobodnego mówienia ani znajomości gramatyki. Nowe słownictwo i konstrukcje będą wprowadzane stopniowo i wielokrotnie wykorzystywane w praktyce. Najważniejszym celem kursu jest zbudowanie podstaw, które pozwolą lepiej rozumieć język angielski i zacząć samodzielnie używać go w prostych sytuacjach.
Program
Terminy spotkań
- Poniedziałki godz. 8:00-9:30: 31.08, 7.09, 14.09, 21.09, 28.09
- Środy godz. 8:00-9:30: 2.09, 9.09, 16.09, 23.09, 30.09
- Miejsce: 31.08 – sala Instytut Konfucjusza, s.45; pozostałe spotkania – Stary Rektorat, sala 317.
Jak wygląda kurs
Kurs obejmuje 10 spotkań stacjonarnych (20 godzin dydaktycznych):
- Wszystkie spotkania odbywają się na żywo z lektorem. Zajęcia obejmują praktyczne ćwiczenia, rozmowy, pracę w parach i krótkie zadania pomagające utrwalać nowe słownictwo, struktury gramatyczne i zwroty funkcjonalne.
- Kurs jest realizowany w formie stacjonarnej.
Tematyka zajęć
Spotkanie 1: Przedstawianie się i podstawowe informacje
Kraje, stolice, języki, narodowości i najczęstsze zawody. Czasownik to be (I, you), liczba mnoga rzeczowników. Powitania, pożegnania, alfabet oraz proste pytania i odpowiedzi.
Spotkanie 2: Liczby, przymiotniki i wymiana uprzejmości
Liczebniki od 1 do 100 i najczęstsze przymiotniki. Czasownik to be (we, you, they), zaimki dzierżawcze i słówka pytające. Rozpoczynanie rozmowy i opisywanie samopoczucia prostymi słowami.
Spotkanie 3: Przedmioty w biurze i preferencje
Kolory i codzienne przedmioty w biurze. Dopełniacz saksoński i czasownik have. Wyrażanie preferencji za pomocą I like i I don’t like.
Spotkanie 4: Zakupy i dni tygodnia
Słownictwo związane ze sklepami i zakupami oraz dni tygodnia. Pytania z czasownikami to be i to have. Prowadzenie prostego dialogu w sklepie.
Spotkanie 5: Powtórka materiału z pierwszych czterech spotkań
Utrwalenie słownictwa, gramatyki i języka funkcjonalnego związanego z przedstawianiem się, wymianą uprzejmości, biurem, preferencjami i zakupami.
Spotkanie 6: Żywność, napoje i codzienne nawyki
Produkty żywnościowe i napoje. Present Simple (I, you) oraz przysłówki częstotliwości. Tworzenie prostego e-maila do osoby znajomej.
Spotkanie 7: Codzienne czynności i godziny
Czynności wykonywane w domu i w pracy oraz podawanie godzin. Present Simple (he, she, it, they). Tworzenie krótkich wiadomości w komunikatorach.
Spotkanie 8: W kawiarni i restauracji
Słownictwo związane z kawiarniami i restauracjami. Pytania w czasie Present Simple. Zamawianie posiłków i napojów.
Spotkanie 9: Prośby i propozycje
Najczęściej występujące czasowniki oraz zaimki osobowe w pozycji dopełnienia (me, you, him itd.). Formułowanie prostych próśb i propozycji.
Spotkanie 10: Powtórka i orientacja w mieście
Powtórka materiału. Miejsca w mieście, pytanie o drogę i udzielanie prostych wskazówek.
Jak się zarejestrować
Uczestnicy
Do rekrutacji na kurs może ubiegać się osoba o aktualnym statusie pracownika nie będącego nauczycielem akademickim Uniwersytetu Gdańskiego na dzień przystąpienia do procesu rekrutacyjnego oraz zaplanowanego kursu. Deklarowany poziom języka angielskiego uczestnika to minimum A1. Pierwszeństwo mają osoby, które nie korzystały wcześniej z kursów językowych w ramach SEA-EU.
Rekrutacja
Każda osoba przystępująca do procesu rekrutacji jest zobowiązana do wypełnienia specjalnego formularza rejestrującego https://forms.cloud.microsoft/e/x9D0V3TBh5 Jednym z elementów formularza jest list motywacyjny (można skorzystać ze wzoru). Formularz należy wypełnić i wysłać do 26.08.2026.
Wychodząc naprzeciw Państwa oczekiwaniom dotyczącym potrzeby informowania o stanie rekrutacji, formularz zamknie się automatycznie po przekroczeniu 25 zgłoszeń.
Do odbycia kursu mogą być zakwalifikowane osoby, które złożyły komplet wymaganych dokumentów oraz spełniły wymagania dla kursu. Kolejność przyznania dofinansowania zależy od łącznej liczby uzyskanych punktów – wnioski z wyższą sumą punktów mają priorytet przy przyznawaniu dofinansowania i realizowane będą zgodnie z listą rankingową.
Rekrutacja odbywa się z uwzględnieniem respektowania zasad horyzontalnych. W razie potrzeby udzielenia wsparcia przy procesie rekrutacyjnym dla osób z niepełnosprawnością oraz specjalnymi potrzebami prosimy o kontakt z koordynatorem zadania seaenergy@ug.edu.pl.
Kryteria rekrutacyjne
| 1 | Kryteria formalne | Spełnione |
| status pracownika administracyjnego | ||
| poziom wyjściowy języka angielskiego zgodny z kursem | ||
| kompletne zgłoszenie | ||
| Kryteria merytoryczne | Punktacja | |
| 2 | Ocena merytoryczna listu motywacyjnego uzasadniającego wybór kursu, która powinna służyć podniesieniu kompetencji | 0-5 |
| 3 | Zgodność zakresu tematycznego kursu z realizowaną pracą zawodową | 0-5 |
| 4 | Brak uczestnictwa we wcześniejszych kursach językowych w ramach projektu SEA-EU | 0 lub 5 |
Wyniki rekrutacji
Komisja dokonująca weryfikacji i oceny wniosków zobowiązana jest do sporządzenia listy rankingowej z podziałem na listę osób zakwalifikowanych, rezerwowych i niespełniających kryteriów. Wszystkie osoby biorące udział w rekrutacji zostaną indywidualnie poinformowane o jej wynikach drogą mailową do dnia 27 sierpnia 2026 roku. Lista laureatów będzie także dostępna na stronie.
Zasady udziału dla osób zakwalifikowanych
Udział w kursie dla zakwalifikowanych pracowników Uniwersytetu Gdańskiego spełniających kryteria jest bezpłatny.
Dokumentacja przed kursem Osoby, które zostaną zakwalifikowane do odbycia kursu są zobowiązane do wypełnienia:
- rejestracji na platformie NAWA potwierdzającej kwalifikowalność uczestnika projektu,
- elektronicznego pre-testu, który oceni, jakim poziomem wiedzy i umiejętności z zakresu tematyki objętej kursem dysponują uczestnicy kursu przed przystąpieniem do niego.
Dokumentacja po kursie Osoby, które zakończą kurs są zobowiązane do:
- wypełnienia elektronicznego post-testu, który mierzy stan wiedzy i umiejętności uczestników po zakończonym kursie,
Ukończenie kursu
Osoby, które ukończą kurs z obecnością minimum 80% otrzymają zaświadczenie o odbyciu kursu na określonym poziomie. Uczestnicy, którzy dodatkowo wykażą się podniesieniem kompetencji potwierdzonym w procesie weryfikacji efektów uczenia się, otrzymają certyfikat.
Weryfikacja efektów uczenia się obejmuje uzupełnienie posttestu mierzącego stan wiedzy i umiejętności po zakończonym kursie. Test jest rozwiązywany w formie zdalnej za pośrednictwem aplikacji Microsoft Forms.
Efekty uczenia
Zestaw efektów uczenia się (kompetencji):
- Posługiwanie się podstawowym językiem angielskim w typowych sytuacjach życia codziennego i pracy.
- Przekazywanie prostych informacji ustnie oraz w krótkich wiadomościach.
- Budowanie pewności w komunikacji i gotowości do dalszego rozwijania kompetencji językowych.
Wiedza
1.1 Zna podstawowe słownictwo dotyczące danych osobowych, krajów, zawodów, biura, zakupów, żywności, codziennych czynności i miejsc w mieście.
1.2 Zna podstawowe struktury gramatyczne poziomu A1: czasownik to be i have, liczbę mnogą, zaimki dzierżawcze i dopełnieniowe oraz Present Simple.
1.3 Zna podstawowe zwroty służące przedstawianiu się, wymianie uprzejmości, wyrażaniu preferencji, składaniu próśb i propozycji, zamawianiu oraz pytaniu o drogę.
1.4 Zna zasady tworzenia krótkiej wiadomości nieformalnej, w tym prostego e-maila i wiadomości w komunikatorze.
Umiejętności
2.1 Potrafi przedstawić siebie, podać podstawowe informacje o sobie i swojej pracy oraz zadawać i rozumieć proste pytania.
2.2 Potrafi poradzić sobie w prostych sytuacjach komunikacyjnych, m.in. podczas zakupów, w kawiarni lub restauracji oraz podczas pytania o godzinę i drogę.
2.3 Potrafi napisać krótki, zrozumiały e-mail do osoby znajomej lub wiadomość w komunikatorze.
Kompetencje społeczne
3.1 Wykazuje większą pewność w podejmowaniu prostych prób komunikowania się w języku angielskim.
3.2 Jest otwarty na komunikację i współpracę z innymi uczestnikami oraz osobami z różnych środowisk.
3.3 Dąży do rozwijania swoich kompetencji językowych i wykorzystuje poznane zwroty w codziennych sytuacjach.
| Efekt uczenia się | Kryteria weryfikacji | Forma weryfikacji |
| 1.1 Zna podstawowe słownictwo dotyczące danych osobowych, krajów, zawodów, biura, zakupów, żywności, codziennych czynności i miejsc w mieście. | 1.1.1 Rozpoznaje i dobiera podstawowe słownictwo do wskazanych sytuacji. 1.1.2 Przyporządkowuje nazwy osób, przedmiotów, czynności i miejsc do ich znaczeń. | Test |
| 1.2 Zna podstawowe struktury gramatyczne poziomu A1: czasownik to be i have, liczbę mnogą, zaimki dzierżawcze i dopełnieniowe oraz Present Simple. | 1.2.1 Rozpoznaje podstawowe struktury gramatyczne poziomu A1. 1.2.2 Uzupełnia proste zdania właściwymi formami czasowników, rzeczowników i zaimków. | Test |
| 1.3 Zna podstawowe zwroty służące przedstawianiu się, wymianie uprzejmości, wyrażaniu preferencji, składaniu próśb i propozycji, zamawianiu oraz pytaniu o drogę. | 1.3.1 Dobiera zwroty do przedstawionej sytuacji komunikacyjnej. 1.3.2 Rozpoznaje funkcję podstawowych pytań, próśb, propozycji i odpowiedzi. | Test |
| 1.4 Zna zasady tworzenia krótkiej wiadomości nieformalnej, w tym prostego e-maila i wiadomości w komunikatorze. | 1.4.1 Wskazuje podstawowe elementy krótkiego e-maila lub wiadomości. 1.4.2 Dobiera odpowiednie powitanie, zakończenie i proste zwroty. | Test |
| 2.1 Potrafi przedstawić siebie, podać podstawowe informacje o sobie i swojej pracy oraz zadawać i rozumieć proste pytania. | 2.1.1 Przedstawia się i podaje podstawowe informacje o sobie oraz pracy. 2.1.2 Literuje, zadaje proste pytania i udziela krótkich odpowiedzi. | Test |
| 2.2 Potrafi poradzić sobie w prostych sytuacjach komunikacyjnych, m.in. podczas zakupów, w kawiarni lub restauracji oraz podczas pytania o godzinę i drogę. | 2.2.1 Odgrywa prosty dialog w sklepie, kawiarni lub restauracji. 2.2.2 Pyta o godzinę lub drogę i reaguje na uzyskane informacje. | Test |
| 2.3 Potrafi napisać krótki, zrozumiały e-mail do osoby znajomej lub wiadomość w komunikatorze. | 2.3.1 Redaguje krótką wiadomość na wskazany temat. 2.3.2 Przekazuje podstawowe informacje w sposób zrozumiały i uprzejmy. | Test |
| 3.1 Wykazuje większą pewność w podejmowaniu prostych prób komunikowania się w języku angielskim. | 3.1.1 Aktywnie uczestniczy w prostych ćwiczeniach komunikacyjnych. 3.1.2 Podejmuje próby wypowiadania się mimo ograniczonego zasobu językowego. | Test |
| 3.2 Jest otwarty na komunikację i współpracę z innymi uczestnikami oraz osobami z różnych środowisk. | 3.2.1 Współpracuje w parach i grupach. 3.2.2 Komunikuje się w sposób uprzejmy i reaguje z poszanowaniem rozmówcy. | Test |
| 3.3 Dąży do rozwijania swoich kompetencji językowych i wykorzystuje poznane zwroty w codziennych sytuacjach. | 3.3.1 Wykonuje zadania utrwalające materiał. 3.3.2 Wykorzystuje poznane słownictwo i zwroty podczas ćwiczeń. | Test |
Kontakt
Kontakt do osoby koordynującej: seaenergy@ug.edu.pl
Inicjatywa jest realizowana w ramach projektu „Wsparcie działań synergicznych i komplementarnych projektu SEA-EU 2.0 – SEA-nergy”, który jest częścią programu NAWA „Wsparcie sojuszy Uniwersytetów Europejskich” z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego.
