Czy można spojrzeć na Ziemię jak na jeden żywy organizm, a na Ocean jak na jego serce? Właśnie wokół tej idei koncentrują się międzynarodowe warsztaty „WeOcean: the Planetary Organism”, które odbędą się w dniach 4–6 maja 2026 roku na Uniwersytecie Algarve w Faro, Portugalia. Przez trzy dni Faro stanie się przestrzenią spotkania naukowców, filozofów, artystów, specjalistów sztucznej inteligencji oraz studentów. Wspólnie podejmą oni próbę nowego spojrzenia na Ocean – nie tylko jako obiekt badań, lecz jako centralny element żywego systemu Ziemi. Punktem wyjścia będzie przekonanie, że jako ludzie jesteśmy częścią większej całości, co otwiera drogę do refleksji nad relacją człowieka z naturą. Warsztaty mają zainspirować do poszukiwania nowych perspektyw i budowania bardziej harmonijnego współistnienia z otaczającym światem, z myślą o takich wyzwaniach jak zrównoważony rozwój, ochrona oceanów czy globalna sprawiedliwość.
Wymagania dla uczestników i rekrutacja
Uczestnicy
W rekrutacji mogą wziąć udział studenci oraz doktoranci, których:
- kandydatura została zaakceptowana przez Organizatorów warsztatów „WeOcean: the Planetary Organism” (szczegóły dostępne w ogłoszeniu),
- kierunek studiów jest powiązany z tematyką warsztatów,
- okres udziału w wydarzeniu nie pokrywa się z przebywaniem na jakimkolwiek urlopie.
Rekrutacja
Osoby zainteresowane udziałem w rekrutacji są zobowiązane do wypełnienia formularza zgłoszeniowego do dnia 12 kwietnia 2026 roku: https://forms.office.com/e/GFHNaaGd0G
Integralną częścią formularza jest list motywacyjny, w którym kandydat powinien:
- uzasadnić wybór mobilności w kontekście rozwoju własnych kompetencji,
- opisać zgodność tematyki mobilności z realizowanym kierunkiem studiów,
- przedstawić plan wykorzystania wiedzy i umiejętności zdobytych podczas warsztatów, w szczególności w pracy dyplomowej/doktorskiej oraz dalszym rozwoju naukowym i zawodowym.
Kolejność przyznania dofinansowania zależy od łącznej liczby uzyskanych punktów – wnioski z wyższą sumą punktów mają priorytet przy przyznawaniu dofinansowania i realizowane będą zgodnie z listą rankingową. Do odbycia mobilności mogą być zakwalifikowane osoby, które złożyły komplet wymaganych dokumentów oraz spełniły powyższe wymagania. Środki na ten cel przewidziano dla 5 osób.
Rekrutacja odbywa się z uwzględnieniem respektowania zasad horyzontalnych opisanych w Regulaminie Projektu § 2 pkt 8. W razie potrzeby udzielenia wsparcia przy procesie rekrutacyjnym dla osób z niepełnosprawnością oraz specjalnymi potrzebami prosimy o kontakt z koordynatorem zadania seaenergy@ug.edu.pl.
Kryteria rekrutacyjne
| 1 | Kryteria formalne | Spełnione |
| status studenta/doktoranta | ||
| zgłoszenie zaakceptowane przez Organizatora warsztatów | ||
| poziom wyjściowy języka angielskiego minimum B2 | ||
| kompletne zgłoszenie | ||
| Kryteria merytoryczne | Punktacja | |
| 2 | ocena merytoryczna listu motywacyjnego uzasadniającego wybór mobilności, która powinna służyć podniesieniu kompetencji | 0-5 |
| 3 | ocena listu motywacyjnego pod względem informacji na temat zgodności zakresu tematycznego mobilności z realizowanym kierunkiem studiów | 0-5 |
| 4 | ocena deklarowanego w liście motywacyjnym sposobu zastosowania zdobytych podczas warsztatów umiejętności i wiedzy w pracy dyplomowej/doktorskiej | 0-5 |
Wyniki rekrutacji
Komisja dokonująca weryfikacji i oceny wniosków zobowiązana jest do sporządzenia listy rankingowej z podziałem na listę osób zakwalifikowanych, rezerwowych i niespełniających kryteriów. Wszystkie osoby biorące udział w rekrutacji zostaną indywidualnie poinformowane o jej wynikach drogą mailową do dnia 14 kwietnia 2026 roku. Lista laureatów będzie także dostępna na stronie Oferta – SEA -EU.
Zasady udziału
Dofinansowanie
Udział w mobilności dla zakwalifikowanych studentów Uniwersytetu Gdańskiego spełniających kryteria jest bezpłatny. Dofinansowanie może być przyznane na realizację mobilności trwających od 04-06 maja 2026 roku plus dwa dni na podróż. Z dofinansowania należy opłacić koszty podróży, zakwaterowania i diet. Szczegółowy wykaz stawek dofinansowania znajduje się na stronie.
| Kategoria osób uprawnionych | Ryczałt w wysokości |
| Student/ka | 5375 zł |
| Pracownik/czka/doktorant/ka | 5625 zł |
Dokumentacja przed inicjatywą
Osoby, które zostaną zakwalifikowane do odbycia inicjatywy są zobowiązane do:
- wypełnienia elektronicznego pre-testu, w którym uczestnik samodzielnie ocenia poziom swoich umiejętności przed kursem,
- rejestracji na platformie NAWA potwierdzającej kwalifikowalność uczestnika projektu,
- podpisania studenckiej umowy dot. mobilności/podpisanie doktoranckiej umowy dot. mobilności.
Dokumentacja po inicjatywie
Osoby, które zakończą inicjatywę są zobowiązane:
- wypełnienia elektronicznego post-testu, w którym uczestnik samodzielnie ocenia poziom swoich umiejętności po zrealizowanym kursie
- przedstawienia oryginału zaświadczenia o pobycie w uczelni partnerskiej,
- dostarczenia programu wydarzenia zaopatrzonego w pieczęć i podpis Organizatora.
Ukończenie mobilności
Osoby, które ukończą mobilność otrzymają zaświadczenie o odbyciu kursu.
Weryfikacja efektów uczenia się obejmuje uzupełnienie posttestu, w którym uczestnik powinien uzyskać większą liczbę punktów w porównaniu z pretestem, aby uzyskać certyfikat podniesienia kompetencji. Oba testy są rozwiązywane w formie zdalnej za pośrednictwem aplikacji Microsoft Forms.
Efekty uczenia
Zestaw efektów uczenia się (kompetencji):
- Wiedza z zakresu interdyscyplinarnego rozumienia oceanu jako centralnego elementu systemu życia na Ziemi, w szczególności w kontekście koncepcji „żywej planety” oraz współczesnych wyzwań związanych z kryzysem klimatycznym i degradacją środowiska.
- Umiejętność interpretowania i analizowania relacji człowiek–natura w ujęciu naukowym, filozoficznym i społecznym, w tym integrowania różnych perspektyw w celu lepszego rozumienia potrzeby harmonii z przyrodą.
- Kompetencje społeczne w zakresie świadomego uczestnictwa w działaniach na rzecz ochrony oceanu i środowiska, obejmujące otwartość na dialog interdyscyplinarny, współpracę oraz rozwijanie postawy odpowiedzialności za wspólną przyszłość planety.
Efekty uczenia:
Wiedza:
1.1. Posiada wiedzę na temat oceanu jako kluczowego elementu systemu życia na Ziemi oraz jego znaczenia dla funkcjonowania planety.
1.2. Rozumie koncepcję „żywej planety” oraz powiązania między procesami przyrodniczymi, społecznymi i klimatycznymi.
1.3. Zna główne współczesne wyzwania środowiskowe, w tym związane z kryzysem klimatycznym i degradacją ekosystemów morskich.
Umiejętności:
2.1. Potrafi analizować relacje człowiek–natura z perspektywy naukowej, filozoficznej i społecznej.
2.2. Potrafi integrować wiedzę z różnych dziedzin w celu interpretacji złożonych problemów środowiskowych.
2.3. Potrafi formułować wnioski i argumenty dotyczące potrzeby ochrony oceanu i zrównoważonego rozwoju.
Kompetencje społeczne:
3.1. Wykazuje świadomość odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego, w szczególności oceanu.
3.2. Jest otwarty na dialog interdyscyplinarny oraz różnorodność perspektyw.
3.3. Potrafi współpracować w środowisku międzynarodowym, angażując się w działania na rzecz ochrony środowiska i wspólnego dobra.
Kryteria efektów uczenia się
| Efekt uczenia się | Kryteria weryfikacji | Forma weryfikacji |
| 1.1. Posiada wiedzę na temat oceanu jako kluczowego elementu systemu życia na Ziemi oraz jego znaczenia dla funkcjonowania planety | 1.1.1. Wyjaśnia rolę oceanu w systemie życia na Ziemi; 1.1.2. Wskazuje przykłady procesów zachodzących w oceanie i ich wpływu na planetę | Test |
| 1.2. Rozumie koncepcję „żywej planety” oraz powiązania między procesami przyrodniczymi, społecznymi i klimatycznymi | 1.2.1. Opisuje założenia koncepcji „żywej planety”; 1.2.2. Identyfikuje powiązania między procesami przyrodniczymi, społecznymi i klimatycznymi | Test |
| 1.3. Zna główne współczesne wyzwania środowiskowe, w tym związane z kryzysem klimatycznym i degradacją ekosystemów morskich | 1.3.1. Wymienia główne problemy środowiskowe dotyczące oceanu; 1.3.2. Charakteryzuje wybrane zjawiska związane ze zmianami klimatu | Test |
| 2.1. Potrafi analizować relacje człowiek–natura z perspektywy naukowej, filozoficznej i społecznej. | 2.1.1. Analizuje wybrane zagadnienie z uwzględnieniem różnych perspektyw; 2.1.2. Formułuje argumenty w dyskusji odnoszące się do relacji człowiek–natura | Test |
| 2.2. Potrafi integrować wiedzę z różnych dziedzin w celu interpretacji złożonych problemów środowiskowych. | 2.2.1. Łączy informacje z różnych obszarów wiedzy; 2.2.2. Opracowuje spójną interpretację problemu środowiskowego | Test |
| 2.3. Potrafi formułować wnioski i argumenty dotyczące potrzeby ochrony oceanu i zrównoważonego rozwoju | 2.3.1. Formułuje logiczne wnioski dotyczące ochrony środowiska; 2.3.2. Uzasadnia swoje stanowisko w oparciu o przedstawione treści | Test |
| 3.1. Wykazuje świadomość odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego, w szczególności oceanu | 3.1.1. Wyraża postawę odpowiedzialności za środowisko; 3.1.2. Wskazuje możliwe działania na rzecz jego ochrony | Test |
| 3.2. Jest otwarty na dialog interdyscyplinarny oraz różnorodność perspektyw | 3.2.1. Aktywnie uczestniczy w dyskusji, uwzględniając różne punkty widzenia; 3.2.2. Wykazuje otwartość na nowe idee i podejścia | Test |
| 3.3. Potrafi współpracować w środowisku międzynarodowym, angażując się w działania na rzecz ochrony środowiska i wspólnego dobra. | 3.3.1. Współpracuje z innymi uczestnikami w realizacji zadań; 3.3.2. Angażuje się w działania zespołowe o charakterze prośrodowiskowym | Test |
Kontakt
Kontakt do osoby koordynującej: seaenergy@ug.edu.pl
Inicjatywa jest realizowana w ramach projektu „Wsparcie działań synergicznych i komplementarnych projektu SEA-EU 2.0 – SEA-nergy”, który jest częścią programu NAWA „Wsparcie sojuszy Uniwersytetów Europejskich” z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego.
